Onderwijsassistent
Onderwijsassistent Tijdelijk met uitzicht op vast
De Waterlelie biedt onderwijs aan Zeer Moeilijk Lerende (ZML) leerlingen van 4 tot 18 jaar, Praktijkonderwijs (PRO) leerlingen en tevens met epilepsie en/of aanverwante medische/neurologische aandoeningen of een lichamelijke beperking.
De Waterlelie is tevens expertisecentrum voor Onderwijs en Epilepsie en onderdeel van SEIN.
De school heeft een afdeling SO (Speciaal Onderwijs) met leerlingen in de leeftijd van 4 tot 12 jaar en een afdeling VSO (Voortgezet Speciaal Onderwijs). In beide afdelingen zijn er naast de reguliere groepen, ook groepen voor Intensief te Begeleiden Leerlingen (IBL-groepen) en het Onderwijs Zorg Arrangement (OZA) voor leerlingen met een intensieve zorgvraag.
Onderwijsassistent
WTF 0,6
Wat ga je doen?
De Waterlelie is op zoek naar een Onderwijsassistent. Dit kan binnen het SO of VSO en in een IBL-, OZA- of reguliere SO/VSO-groep zijn. Flexibele inzet behoort ook tot de mogelijkheden.
De onderwijsassistent biedt ondersteuning aan de leerkracht bij het verzorgen van onderwijs en begeleiden van leerlingen. Je levert een praktische/organisatorische bijdrage aan onderwijsvoorbereiding en klassenmanagement. Je draagt bij aan activiteiten van de afdeling en je bent vaardig in het stimuleren en begeleiden van de alledaagse levensverrichtingen (ADL) van de kinderen.
Je gaat binnen ons fijne team nauw samenwerken met de andere groepsleerkrachten, vakleerkrachten, onderwijsassistenten en therapeuten binnen het SO en/of VSO, om met elkaar aan te sluiten bij de onderwijs-ondersteuningsbehoeften van de leerlingen. Je wordt ondersteund door een multidisciplinair team, bestaande uit gedragswetenschappers, coördinatoren leerlingzorg, schoolmaatschappelijk werker en jeugdarts.
Wat maakt het werken met deze doelgroep zo bijzonder?
Het begeleiden van leerlingen met intensievere behoeften biedt uitdaging. Het is een kans om directe en tastbare resultaten te zien in hun ontwikkeling.
Het werken met deze doelgroep vereist aangepaste benaderingen. Dit stimuleert creativiteit en flexibiliteit in je begeleiding en biedt de kans om nieuwe manieren te ontdekken om leerlingen te inspireren en te motiveren.
Het opbouwen van betekenisvolle relaties met deze leerlingen, het zien van hun groei en ontwikkeling en het bieden van de ondersteuning die ze nodig hebben, creëert een sterke band.